domingo, 30 de junio de 2013

Debate

El debate consistirá en desarrollara estrategias argumentativas para convencer a los demás participantes sobre una posición frente a un tema en particular. Los temas a tratar serán:

a) El lucro en la educación

b) La calidad de la educación

c) Educación gratuita para todos


Preparación para el debate

En clases se pudo ver entrevistas realizada a don Mario Waissbluth, coordinador nacional de educación 2020, para tener un referencia a los temas planteados en el debate.



Ultimo Taller: Debate en clases

Se realizo panel en el cual cada uno de los alumnos expuso su idea frente a los temas planteados anteriormente, en la cual se tuvo que usar todos las herramientas orales que se han aprendido en el taller. En consecuencia se pudo ver un progreso significativo del curso con respecto a la oralidad.



Importancia de la entonación

A través de la entonación de la voz se puede proyectar una actitud del emisor, de ahí su posibilidad fundamental de utilizarlo para la comunicación.

La entonación, es la variación del tono de voz, la variación de la curva melódica que traza la voz de una persona al pronunciar las palabras, frases u oraciones, según el sentido o la intención con que lo dice.
El ser humano desarrolla su voz definitivamente alrededor de los 15 años en la mujer, y los 18 años en el hombre. Normalmente hasta el promedio de los 50 años la voz debería ser perfecta. A partir de esa edad, es cuando los órganos vocales comiencen a envejecer. Sin embargo, si adoptas una buena técnica vocal, puedes conservar una buena voz a pesar de la edad. Las voces femeninas se conservan mejor que las masculinas, salvo excepciones.

Para lograr una buena entonación a la hora de la lectura radiofónica, es necesario practicar periódicamente, escuchándose a si mismo a través de grabaciones a un dispositivo portátil o computador. En la lectura, debe respetarse rigurosamente la puntuación y signos ortográficos, los cuales están específicamente diseñados para ayudarnos entonar la voz. Es decir que si respetamos rigurosamente los signos ortográficos, nos será mas corto el camino para lograr la entonación deseada para una frase determinada. Estos signos de ortografía, si los comparamos, representan lo que representan las partituras para los músicos; marcan el ritmo, entonación y matiz. Estos le dan sentido, “música”, emotividad y sentimiento al texto escrito.

Primer Taller 

Para analizar su importancia se realizo en el taller de competencias comunicativa el siguiente ejercicio, la cual consistió en crear una oración la cual se repetiría en diferentes tonos, con ello se pudo diferenciar la intención del emisor en una oración que era la misma. 

El grupo con el cual se trabajo fue con: Paloma Jara, Dakhota Relos y Katyana Silva, con este grupo residimos usar la siguiente oración "Quiero un completo"



Segundo Taller

Para el segundo taller se realizo un representación para transmitir un tema en cuestión, el tema en cuestión fue la violencia domestica. Hubo distintas alternativas para llevar el tema a una representación. Escogimos con rodrigo la alternativa de un sed de televisión para trasmitir el mensaje. este programa de televisión consistía tratar temas actuales relevantes para la gente, en el cual había un entrevistador y un entrevistado experto. En este caso Rodrigo fue el entrevistador y yo el experto entrevistado.



Tercer Taller

El tercer taller consiste en crear un invento inedito para el publico y convencerlo de que es el mejor. Para aquello realizamos un grupo con Paloma Jara y Dakhota Relos. El invento que decidimos realizar fue de un celular con llamadas holográmicas. La importancia del taller era desarrollar una comunicación emotiva la cual llegue al publico y ellos se conversan de que es un buen producto y deseen comprarlo.














Capacidad para la Oralidad

la oralidad es la forma de comunicación mas natural, elemental y original del lenguaje humano, puesto que existe por si misma y no necesita de complementos para expresar con claridad el  mensaje, característica que la diferencia de la escritura la cual no se habría originado sin expresión oral.

el lenguaje hablado es una conducta completamente humana basada en expresiones y símbolos orales que permiten la comunicación, siendo esta su función principal, ademas influye activamente en la adquisición de costumbres, memorias,creencias religiosas, etc. fomentando la relación con otras personas y grupos sociales, formando en muchos casos historias, relatos y experiencias transmitidos  (en la antigüedad más que en la actualidad) por medio de la traducción oral, la cual dependiendo del contexto socio-cultural emplea sociedades humanas con identidades, características y comportamientos propios basados principalmente en el conocimiento impartido a través del mismo medio.

Un buen orador es aquella persona que se propone informar, entretener o persuadir, logrando mediante un mensaje coherente, lógico y estructurado, apoyado en su seguridad, honestidad, conocimiento, dinamismo, respeto y entusiasmo.

Buen manejo de los aspectos no verbales:

a)      Dicción
b)      Pausas
c)      Entonación
d)      Gestos
e)      Movimientos corporales
f)       Proxemica

Uso de los organizadores de la información

a)      Clasifican las ideas expresadas
b)      Permite seguir un orden lógico





viernes, 28 de junio de 2013

Lluvia de ideas para el texto de Max Planck

LLUVIA DE IDEAS DE TEXTO DE MAX PLANCK

ESQUEMA DE TEXTO DE MAX PLANCK

El fútbol, algo mas que un hobie




Segundo borrador del Hobie

El fútbol algo mas que un hobie

En el siguiente texto expositivo se dará a conocer un Hobie masivo, como es el fútbol, con el propósito de dar a conocer su importancia para el desarrollo físico y mental de las personas que lo practican, con todo esto se pretende que la sociedad tome conciencia de su importancia.

El fútbol es un deporte colectivo , en la cual dos grupos de 11 personas interactuan entre si para doblegar al rival. esto se realiza con un balón. También existe un arquero, el cual puede utilizar las manos para detener el balón en el arco. El lugar donde se practica el fútbol es un campo rectangular de dimensiones: 60 metros de ancho y 100 metros de largo aproximadamente, siendo el piso del campo de pasto aunque en el fútbol amateur no es raro ver campos de tierra. Por ultimo están los árbitros los cuales son los encargados de imponer justicia, teniendo en cuenta las bases del juego.

Existen muchas teoría sobre cuando se habría iniciado el fútbol. El fútbol se habría iniciado en la antigua Egipto, pero el fútbol tal como lo conocemos hoy se inicio en Inglaterra en el siglo XVIII, en dicho país se crearon las bases actuales del fútbol.

El fútbol es un deporte popular y también pasional. En su inicio el fútbol era practicado exclusivamente por varones, en la actualidad también lo practican las mujeres. Una encuesta realizada por la fifa(2006) arrojo como resultado que, 270 millones de personas en el mundo están involucrados en el fútbol, por todo aquello el fútbol es un producto comercial como los calcetines.

El deporte es muy importa para la salud, es decir sirve para prevenir enfermedades tales como: al corazón, cerebro, la sangre, depresiones, etc. Ademas ayuda a mejorar el equilibrio energético y peso.

Por ultimo se puede concluir que el fútbol llega a todos los estratos sociales, lo cual es fundamental para la salud. Personalmente creo que todos deberíamos practicar algún deporte, para así,  tener una sociedad mas vital. Ahora el gobierno esta impulsando un programa para mejorar la calidad de vida de la gente, el cual es "elige vivir sano", el cual deberíamos tomarlo y hacerlo parte de nuestra vida.


Cita 1: www.historiadelfutbol.com
Cita 2: www.eligevivirsano.cl




Primer borrador del Hobie

PRIMER BORRADOR DEL HOBIE FÚTBOL




jueves, 27 de junio de 2013

Lluvia de ideas del hobie




En el siguiente taller se  realizara un texto expositivo en el cual cada alumnos escribirá acerca de un hobie personal y con ello crear un texto expositivo para que los compañeros conozcan las cualidades de aquel. Para crear un bien texto expositivo se realizara dos borradores los cuales se corregirán para luego crear un texto definitivo. Si queremos elaborar un buen texto realizaremos a continuación una lluvia de ideas y un esquema en el cual nos guiaremos para la elevoración de los borradores y luego también para el texto final.



El fútbol algo mas que un hobie

Lluvia de ideas:

¿Que es el fútbol?
a)      Es considerado un Deporte, el cual es uno de los deportes más masivos del planeta.
b)      El fútbol consiste en utilizar un balón utilizando cualquier parte del cuerpo con excepción de las manos.
c)      El lugar en donde se juega es un campo por lo general de pasto o tierra, el cual es rectangular, con dos arcos en sus extremos.
d)      La cantidad de personas por equipos son 11, y consiste en dos equipos.
e)      La duración total del juego es de 90 minutos, repartidos en 2 tiempos, con un descanso de 15 minutos.
f)       La mayor cantidad de personas que practican fútbol son hombres, pero este último tiempo se está masificando en las mujeres.
¿Cómo se inicio?
Hay teorías que el fútbol se habría iniciado en la antigua Egipto, pero el fútbol moderno como lo conocemos hoy en día, se inicio en Inglaterra, pero se va actualizando.
La popularidad del fútbol
En el año 2006, la FIFA hizo una encuesta para ver la población total de la gente involucrada en este deporte; el resultado fue de 270 millones de personas, involucrando también aparte de los jugadores profesionales, a mujeres, niños, hombres, principiantes y árbitros.
Su Importancia para la salud
Porque reduce el riesgo de enfermedades al corazón y accidentes cerebro vasculares, de diabetes tipo II, de tener hipersensible y de depresión, y también de cánceres como el de colon o mama.
Además haciendo deporte se consume la energía que nos dan los alimentos, y así se consigue un mejor equilibrio energético y control del peso.






miércoles, 26 de junio de 2013

Capacidad para la escritura


Es enormemente difícil descubrir qué ocurre cuando una persona redacta un texto escrito. Se han creado muy pocas técnicas experimentales satisfactorias. La observación directa del producto manuscrito proporciona una información muy limitada, porque el orden en que se han hecho las revisiones no queda registrado. La observación directa de una persona que está ocupada en la tarea de escribir no nos dice mucho sobre lo que está sucediendo «bajo la superficie». Y la introspección no sirve de mucho, ya que cuando pensamos en nuestra actividad escritora destruimos su naturalidad. En cualquier caso, una persona que escribe con fluidez no se da cuenta de lo que hace cuando toma lápiz y papel.
Por lo tanto, de lo que ocurre en el proceso de la escritura sólo se puede dar la más general de las explicaciones. En los modelos de este proceso se reconocen por lo menos tres factores.
 Tiene que haber una fase de planificación, en que se organizan los pensamientos, y se prepara un esbozo léxico/gramatical. Esto comporta que los escritores elaboren lo que los lectores necesitan saber, para que puedan entender el mensaje. En particular, tienen que prever el efecto que van a tener sus palabras.
Quien escribe tiene que conocer las convenciones lingüísticas y sociales que al uso del lenguaje escrito. Esto incluye una serie de consideraciones generales, como la necesidad de tener una letra legible, de quedarse dentro de los límites de un sólo sistema de escritura, y seguir las convenciones normales de expresión gráfica (como la de escribir en la dirección esperada), a la vez que el requisito específico de seguir las reglas de ortografía y puntuación.
Quien escribe tiene que elegir un medio de expresión especifico, como escribir a mano, a máquina, o con un procesador de textos, y esto requiere tomar en cuenta el control de la motricidad. Intervienen varios factores, como la coordinación mano-ojo, el agarre o la posición de la mano, la posición del cuerpo, etc. Muchas personas escriben a mano muy lentamente,  o tiene dificultades para agarrar un instrumento o manejar una máquina (especialmente notables en el caso de minusvalías físicas). La consecuencia no es sólo que se tarda más en escribir el mensaje: la atención y la memoria podrían estar tan concentradas en controlar la actividad motriz que el contenido y la estructura lingüística podrían verse afectados. Las personas pueden olvidarse de los que querían escribir, incluso después de haber empezado a escribirlo.

En cualquier caso, estos tres factores no dan cuenta de todo. Por ejemplo, no explican el hecho de que una gran parte de la redacción escrita consiste en reescribir. Todo modelo tiene que tener en cuenta el acto de la revisión, desde las primeras etapas de tomar notas y apuntes y hacer secciones, a través de varios bocetos, hasta la versión final. Se trata de un campo de investigación prometedor: las autocorrecciones y los errores que se introducen cuando se redacta en lengua escrita. ¿Cómo se aseguran los escritores de que su trabajo sea inteligible, legible y lúcido? ¿Cómo detectan que hay problemas en estos aspectos? ¿Cómo identifican los problemas? ¿Cómo los corrigen? ¿Son apropiadas las correcciones? Muchas preguntas como éstas esperan respuesta.

Un modelo de la redacción escrita también tiene que responder del hecho de que lo que las personas ven cuando escriben puede afectar a lo que piensan. «Ahora que lo he escrito ya no me gusta», «No es lo que estoy tratando de decir». El significado no siempre existe antes que la escritura: a veces el proceso funciona al revés. Un comentario característico es el de Edward Albee: «Escribo para descubrir en qué estoy pensando». Tales observaciones subrayan cuál es la principal lección que hay que aprender del estudio del proceso de escribir: no se trata de un mero trabajo mecánico, una simple cuestión de poner el habla sobre el papel. Es una exploración del potencial gráfico de una lengua, un proceso creativo, un acto de descubrimiento.





martes, 25 de junio de 2013

Introducción al taller de competencias comunicativa

La Competencia comunicativa.


La competencia comunicativa es el conjunto de habilidades que posibilita la participación apropiada en situaciones comunicativas especificas. (Hymes en Romero S.) Los elementos que integran la competencia comunicativa son los siguientes: competencia gramatical, competencia sociolingüística, competencia sociocultural y discursiva, el dominio de diferentes tipos de discursos y la competencia estrategia  En la competencia comunicativa intervienen varios elementos: El proceso de comprensión y el proceso de producción de mensajes de manera oral y escrita, lo cual implica las cuatro habilidades lingüísticas: hablar, escuchar, leer y escribir. Ser competente comunicativamente no se reduce solo a saber-conocer el código lingüístico, sino que es imprescindible desarrollar la habilidad de saber que decir, a quien, cuando, donde, y como decirlo, así como saber cuando hablar y cuando callar. La competencia comunicativa se define como: El acto comunicativo entre dos o mas personas en cualquier situación de intercambio que esta regido por reglas de interacción social.



El desarrollo de una capacidad relacionada con el hecho de saber cuándo podemos hablar o cuándo debemos callar, y también sobre qué hacerlo, con quién, dónde, para qué y en qué forma, nos lleva a un sistema de analisis y comprension acerca de la capacidad consciente o inconsciente para comunicar información mediante signos, señas, mímica, movimientos corporales, etc..
Cualquier proceso de perfeccionamiento en nuestras habilidades comunicativas, nos debe avanzar en el sentido de ampliar nuestro nivel comunicativo y el alcance de nuestra interpretacion. El sistema escogido ( blog), ha permitido abrir espacios estructurales en el que se contribuye en la actualidad a consolidar pautas de aprendizaje pretendiendo persuadir al receptor, influir en él para que modifique su pensamiento o para que actúe de un modo determinado. Con la idea de todos, seguiremos practicando estos metodos dinamicos de comunicacion, que desarrollen habilidades cognoscitivas para el mejoramiento de nuestra carrera.